新益為精益生產咨詢公司概述：職工安全意識的強弱，安全技能的高低，在很大程度上取決于班組安全教育的優(yōu)劣。因此，通過班前教育、班中檢查、班后總結、日常活動等形式，加強安全思想教育和安全技能培訓，實現企業(yè)安全生產，穩(wěn)步發(fā)展。

班組安全教育

搞好班組安全教育，應該注意以下幾點：

一、聯系實際具體化

有的班組安全活動內容單調，安全會上班組長幾句開場白后，無人再發(fā)言，要不然就是談天說地，或者讀讀關于安全的報紙、資料、文件等。文件、資料、報紙的學習固然重要，但若不與本單位的實際情況聯系起來融匯貫通，它就失去了指導作用，其效果必然很差。要聯系實際，作為班組長：

1、要有敢說敢管的魄力；

2、要有見微知著的能力，而要做到這一點，平時就要注意多觀察、多思考，對生產現場的變化，職工的思想動態(tài)，身體狀況等都要掌握，這樣，安全教育就可以講身邊的人和事，提出相應的安全措施，防微杜漸；

3、要注意身教，努力提高自己的安全意識和安全技能，遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)。

二、運用典型形象化

廠級安全教育有的采用幻燈、電影、電視、圖展等等形式，使安全教育形象化，取得了良好的效果。班組安全教育如何形象化呢？實踐證明，應該注意運用典型教育。

一個班組的人員、工作場所、工藝流程等，很可能年復一年少有變化，但是，生產過程中隱患的查處，事故的避免，參加安全活動，學習安全技術，遵守安全規(guī)章制度等方面，只要善于發(fā)現和總結，就不難發(fā)現職工們的表現各異，因此，對突出的好典型，要大張旗鼓地表揚、宣傳，對差的要以誠相待，動之以情，曉之以理。

事故案例是最突出的典型，最能使人受到啟發(fā)，吸取教訓。應該抓住典型事故案例不放，利用工間休息、安全活動等大講、特講。如果能夠采用實物教育或讓工傷者現身說法，班組安全教育效果更好。

三、突出重點經常化

有的單位，每月把班組安全活動安排得滿滿的，而不留時間讓班組自已安排活動。這種做法，一是養(yǎng)成班組的依賴思想，二是容易放松對班組教育的督促指導，更重要的是使班組的安全教育缺乏針對性，無法根據本班實際確定重點，教育效果甚微。

班組教育的時間十分有限，提高職工的安全意識和技能是項長期的、經常的任務，要想一朝一夕就達到目的是不現實的，唯有腳踏實地，做出周密的計劃，抓住重點分階段實施，才能取得效果。廠要有廠的重點，車間有車間的重點，班組應在上級部門的統一部署下，結合本班人員的安全素質、工作性質，在學習內容上，在教育對象上分階段定重點。抓住重點，才能有效地利用時間，取得事半功倍的效果。

四、采取措施制度化

班組承擔著具體的生產任務，要受生產進度、產值、產量的約束。職工來自四面八方，且生產和安全活動常發(fā)生沖突，如果沒有必要的規(guī)章制度，安全教育的時間就沒有保證，班組安全教育就是一句空話。因此， 班組安全教育要常抓不懈，必須有嚴格的規(guī)章制度作保證。